Achieving 'parity of esteem': how educators can enhance the teaching and assessment of communication skills.
پخش حرفه‌ای فارسی و انگلیسی
در حال بررسی نسخه‌های صوتی ذخیره‌شده…
تنظیم صدای طبیعی و سرعت
صداهایی که در نامشان «Natural»، «Neural» یا «Online» دیده می‌شود معمولاً طبیعی‌ترند. انتخاب صدا به صداهای نصب‌شده در ویندوز و مرورگر شما بستگی دارد.
چکیده اصلی
The commitment to give equal priority to mental and physical health (parity of esteem) guides the Nursing and Midwifery Council's Future Nurse Standards of Proficiency - a generic set of standards for nurse education. However, a recent national survey revealed that nursing students reported that the specific communication skills needed to address mental health problems are missing from practice assessments. This article reviews the current use of practice assessment documentation in which communication and relationship management skills are interpreted as 'professional values' rather than explicit mandatory skills. The proposal is to use appropriate sections of the University College London Competence Frameworks for the Delivery of Effective Psychological Interventions to enhance the teaching and assessment of communication skills across the fields of nursing. These validated, evidence-based competencies could help to contextualise specific communication skills and techniques, making them more explicit and tangible for both students and assessors.
نتیجه فارسی
مقاله به چالش اولویت‌بندی یکسان سلامت روان و جسمی در آموزش پرستاری می‌پردازد. نظرسنجی نشان می‌دهد مهارت‌های ارتباطی برای سلامت روان در ارزیابی‌ها نادیده گرفته می‌شوند. مقاله پیشنهاد می‌کند از چارچوب شایستگی دانشگاه لندن برای ارتقای آموزش و ارزیابی این مهارت‌ها استفاده شود. این شایستگی‌ها می‌توانند مهارت‌ها را ملموس‌تر کنند.
- اولویت‌بندی یکسان سلامت روان و جسمی در استانداردهای آموزش پرستاری وجود دارد.
- مهارت‌های ارتباطی برای سلامت روان در ارزیابی‌های عملیاتی گزارش شده‌اند که وجود ندارند.
- مهارت‌های ارتباطی اغلب به عنوان ارزش‌های حرفه‌ای تفسیر می‌شوند، نه مهارت‌های اجباری.
- پیشنهاد استفاده از چارچوب شایستگی دانشگاه لندن برای بهبود آموزش و ارزیابی است.
- این شایستگی‌ها می‌توانند مهارت‌ها را ملموس‌تر سازند.
ترجمه فارسی چکیده
تعهد به اولویت‌بندی یکسان سلامت روان و جسمی (یکسان‌سازی احترام) راهنمای استانداردهای تخصصی پرستاران آینده شورای پرستاری و ماماکاری است. با این حال، یک نظرسنجی ملی اخیر نشان داد که دانشجویان پرستاری گزارش داده‌اند که مهارت‌های ارتباطی خاص مورد نیاز برای حل مشکلات سلامت روان در ارزیابی‌های عملیاتی وجود ندارد. این مقاله مرور استفاده فعلی از مستندات ارزیابی عملیاتی را انجام می‌دهد که در آن مهارت‌های ارتباطی و مدیریت روابط به عنوان «ارزش‌های حرفه‌ای» تفسیر می‌شوند، نه به عنوان مهارت‌های اجباری صریح. پیشنهاد استفاده از بخش‌های مناسب چارچوب‌های شایستگی دانشگاه لندن برای ارائه مداخلات روان‌شناختی مؤثر برای ارتقای آموزش و ارزیابی مهارت‌های ارتباطی در تمامی حوزه‌های پرستاری است. این شایستگی‌های تایید شده و مبتنی بر شواهد می‌توانند به زمینه‌سازی مهارت‌ها و تکنیک‌های ارتباطی خاص کمک کنند و آن‌ها را برای دانشجویان و ارزیاب‌گران ملموس‌تر و صریح‌تر سازند.
روش پژوهش
مقاله مرور استفاده فعلی از مستندات ارزیابی عملیاتی را انجام می‌دهد.
محدودیت‌ها
مقاله بر اساس یک نظرسنجی ملی گزارش شده است و نتایج آن ممکن است نماینده کلی نباشد.
نمای PICO و پیامدها
- جمعیت
- دانشجویان پرستاری
- مداخله/مواجهه
- استفاده از چارچوب‌های شایستگی دانشگاه لندن برای ارائه مداخلات روان‌شناختی مؤثر
- مقایسه
- ارزیابی‌های عملیاتی فعلی که مهارت‌های ارتباطی را به عنوان ارزش‌های حرفه‌ای تفسیر می‌کنند
- حجم نمونه
- خیر (در متن گزارش نشده است)
متن کامل اصلی
برای بررسی دسترسی کتابخانه‌ای یا خرید، رکورد اصلی را باز کنید.
رفتن به منبع اصلی