PubMed دسترسی آزاد

State Laws Supporting Adapted Physical Education Access and Quality for Students With Disabilities.

استودیوی صوتی مقاله

پخش حرفه‌ای فارسی و انگلیسی

در حال بررسی نسخه‌های صوتی ذخیره‌شده…

صوت تولیدشده با هوش مصنوعی است. برای کاربرد علمی یا درمانی، متن و منبع اصلی را بررسی کنید.
خواندن هوشمند فارسی و انگلیسی در حال آماده‌سازی صداهای مرورگر…
تنظیم صدای طبیعی و سرعت

صداهایی که در نامشان «Natural»، «Neural» یا «Online» دیده می‌شود معمولاً طبیعی‌ترند. انتخاب صدا به صداهای نصب‌شده در ویندوز و مرورگر شما بستگی دارد.

چکیده اصلی

BACKGROUND: Children with disabilities are advised to meet the Physical Activity Guidelines for Americans and be as active as possible. A key opportunity for physical activity (PA) is physical education (PE). METHODS: State laws (50 states and DC) as of December 31, 2023, were compiled from commercial legal databases and double-coded as part of the National Cancer Institute's CLASS database. Laws were coded for any adapted physical education (APE) provision, APE teacher certification and qualification, and PE exemptions. RESULTS: While 49 states addressed the availability of APE, 16 states' laws did not indicate who is eligible. A total of 13 states' laws addressed APE curriculum standards, and 30 addressed APE teacher certification. In total, 15 states addressed who teaches APE at the elementary level and 14 at the middle/high school levels. PE exemptions for disability varied by grade. IMPLICATIONS FOR SCHOOL HEALTH POLICY AND PRACTICE: State laws represent an opportunity to better address APE, including who is qualified to teach APE and what standards could be used to guide such instruction when it falls to general PE educators. CONCLUSIONS: Greater attention to how state laws address the inclusion of students with disabilities is necessary, as PA is a key component of a healthy lifestyle for all children.

نتیجه فارسی

تحقیق بر روی قوانین ایالتی در مورد آموزش بدنسازی تطبیقی نشان می‌دهد که دسترسی به این آموزش در ۴۹ ایالت پوشش داده شده است، اما مشخص نیست چه کسانی واجد شرایط هستند. استانداردهای برنامه درسی و مجوز معلم در قوانین ایالتی متفاوت است. توجه بیشتر به نحوه شامل کردن دانش‌آموزان دارای معلولیت در قوانین ضروری است.

  • ۴۹ ایالت به دسترسی به آموزش بدنسازی تطبیقی پرداخته‌اند.
  • قوانین ۱۶ ایالت مشخص نکرده‌اند که چه کسانی واجد شرایط هستند.
  • ۱۳ ایالت به استانداردهای برنامه درسی آموزش بدنسازی تطبیقی پرداخته‌اند.
  • ۳۰ ایالت به مجوز معلم آموزش بدنسازی تطبیقی پرداخته‌اند.
  • معافیت‌های بدنسازی بر اساس معلولیت بسته به پایه تحصیلی متفاوت است.

ترجمه فارسی چکیده

کودکان دارای معلولیت توصیه می‌شوند که به دستورالعمل‌های فعالیت بدنی آمریکا برسند و تا حد امکان فعال باشند. فرصتی کلیدی برای فعالیت بدنی، آموزش بدنسازی است. قوانین ایالتی (۵۰ ایالت و دی‌سی) تا ۳۱ دسامبر ۲۰۲۳ از پایگاه‌های حقوقی تجاری جمع‌آوری شدند و به عنوان بخشی از پایگاه داده کلاس موسسه ملی سرطان کدگذاری شدند. قوانین برای هرگونه ارائه آموزش بدنسازی تطبیقی، مجوز و صلاحیت معلم و معافیت‌های بدنسازی کدگذاری شدند. در حالی که ۴۹ ایالت به دسترسی به آموزش بدنسازی تطبیقی پرداختند، قوانین ۱۶ ایالت مشخص نکردند که چه کسانی واجد شرایط هستند. در مجموع ۱۳ ایالت به استانداردهای برنامه درسی آموزش بدنسازی تطبیقی پرداختند و ۳۰ ایالت به مجوز معلم پرداختند. در مجموع ۱۵ ایالت مشخص کردند که در سطح ابتدایی چه کسی آموزش بدنسازی تطبیقی را انجام می‌دهد و ۱۴ ایالت در سطوح متوسطه/دبیرستان. معافیت‌های بدنسازی بر اساس معلولیت بسته به پایه تحصیلی متفاوت بود.

روش پژوهش

قوانین ایالتی (۵۰ ایالت و دی‌سی) تا ۳۱ دسامبر ۲۰۲۳ از پایگاه‌های حقوقی تجاری جمع‌آوری شدند و به عنوان بخشی از پایگاه داده کلاس موسسه ملی سرطان کدگذاری شدند.

محدودیت‌ها

محدودیت‌ها در متن گزارش نشده‌اند.

استخراج ساختاریافته از متن منبع

نمای PICO و پیامدها

جمعیت
کودکان دارای معلولیت
مداخله/مواجهه
آموزش بدنسازی تطبیقی
مقایسه
بدون آموزش بدنسازی تطبیقی
حجم نمونه
۵۰ ایالت و دی‌سی

متن کامل اصلی

نسخه دارای مجوز در منبع علمی در دسترس است.

لینک مستقیم از metadata منبع گرفته شده و در تب جدید باز می‌شود.

باز کردن متن کامل

کلیدواژه‌ها

adapted physical educationphysical activityphysical educationpolicy surveillancestate law
در همین زیرشاخه

مقاله‌های مرتبط

PubMed2026

Comparative Barriers and Enablers in ASEAN Long-Term Care Systems: Insights From the 2025 Regional Policy Dialogue and Policy Recommendations for Equitable Active Ageing.

OBJECTIVE: To examine barriers and enablers to equitable long-term care (LTC) across ASEAN-Plus Three (APT) economies and to propose a framework for equitable active ageing, contributing to Sustainable Development Goals 3 and 10. METHODS: A qualitative participatory-observation study was conducted during the 2025 Regional Policy Dialogue on Inclusive and Equitable Care Systems. Reflexive thematic analysis, read through a life-course le…

PubMed2026

Secondary Use of Health Data in Canada and the European Union: Expectations, Frictions and the Politics of Scale.

In this article, we trace expectations associated with efforts to promote secondary use of health data in Canada and the European Union. In Canada, we focus on initiatives enabling cross-jurisdictional data access in a highly devolved federal system with parallel commitments to Indigenous data sovereignty. In the EU, we focus on the European Health Data Space, a new regulatory regime intended to facilitate access to health data for cli…

PubMed2026

A tale of two realities: how do policymakers and general practitioners perceive the performance of primary health networks in Australia.

BACKGROUND: As the major regional primary health care (PHC) organisations in Australia, Primary Health Networks (PHNs) are expected to coordinate health care for patients and respond to local health needs. To evaluate their success, it is important to examine both policy practitioners' and GPs' perceptions of PHNs' role, structure and performance. METHODS: Thirty-six semi-structured interviews were conducted, including 15 interviews wi…

PubMed2026

An overview of international reference values for vitamin E intake - similarities and differences in derivation.

PURPOSE: The scientific knowledge for the essential fat-soluble vitamin E (VitE) remains inconclusive. There is still a lack of valid status parameters and deficiency symptoms for insufficient intake. Therefore, the derivation of a dietary reference value (DRV) for VitE is challenging and differs between the different organizations and countries. The aim of the current paper is to provide an overview of selected international DRVs and …