Rural medicine in Aotearoa New Zealand: a narrative synthesis of the literature with a postgraduate focus.

چکیده اصلی

AIM: This review synthesised Aotearoa New Zealand rural medicine literature on postgraduate training and academic activity to inform the current and future development of the discipline. METHODS: A search of PubMed and Ovid MEDLINE databases was undertaken for articles relating to rural health/medicine and New Zealand. Articles with a focus on medical education or wider academic activity were included in the narrative synthesis. RESULTS: Thirty-six articles described the past 30 years of rural medicine literature in New Zealand, from its early development (1999-2004), through calls for, and establishment of, rural-specific postgraduate training pathways, to developing the academic discipline of rural medicine. Findings include repeated calls for rural medicine to be recognised as a distinct speciality; the need for rural-specific postgraduate pathways, especially for general practice; increased support for academic leadership; rurally based research; and strong community and service partnerships. CONCLUSION: While rurally targeted postgraduate clinical pathways are essential, they alone are insufficient to support the growth of rural medicine as a distinct discipline, suggesting the need for broader strategies to support academic capability, long-term sustainability and rural health equity.

ترجمه فارسی چکیده

هدف این مرور، تجمیع ادبیات مربوط به آموزش پس از فارغ‌التحصیلی و فعالیت‌های آکادمیک در حوزه درمان در مناطق روستایی نیوزیلند بود تا در توسعه فعلی و آینده این رشته کمک کند. روش‌شناسی شامل جستجوی پایگاه‌های داده PubMed و Ovid MEDLINE برای مقالات مرتبط با سلامت/درمان در مناطق روستایی و نیوزیلند بود. مقالاتی که بر آموزش پزشکی یا فعالیت‌های آکادمیک گسترده‌تر تمرکز داشتند، در سنتز داستانی گنجانده شدند. نتایج شامل ۳۶ مقاله بود که ۳۰ سال گذشته ادبیات درمان در مناطق روستایی در نیوزیلند را از توسعه اولیه (۱۹۹۹-۲۰۰۴) تا فراخوان‌ها و تأسیس مسیرهای آموزشی تخصصی روستایی و توسعه رشته آکادمیک درمان در مناطق روستایی را پوشش می‌دادند. یافته‌ها شامل فراخوان‌های تکراری برای به رسمیت شناختن درمان در مناطق روستایی به عنوان یک تخصص متمایز، نیاز به مسیرهای آموزشی تخصصی روستایی (به‌ویژه برای طب عمومی)، افزایش حمایت از رهبری آکادمیک، تحقیقات مبتنی بر مناطق روستایی و شراکت‌های قوی با جامعه و خدمات بود. نتیجه‌گیری: اگرچه مسیرهای بالینی آموزشی تمرکز بر مناطق روستایی ضروری هستند، اما به تنهایی برای حمایت از رشد درمان در مناطق روستایی به عنوان یک رشته متمایز کافی نیستند، که نشان‌دهنده نیاز به استراتژی‌های گسترده‌تر برای حمایت از توانایی‌های آکادمیک، پایداری بلندمدت و عدالت سلامت در مناطق روستایی است.

متن کامل اصلی