Effect of a short questionnaire (7VTE-Quest) on venous thromboembolism to guide education during consultation.

چکیده اصلی

Anticoagulation treatment of venous thromboembolism (VTE) carries potential risks, including major bleeding and recurrent VTE, often due to poor adherence, which is itself associated with insufficient patient knowledge. To investigate patient knowledge over time to evaluate the effectiveness of the strategy of patient education employed in our clinic. We created a short patient questionnaire (7VTE-Quest), completed in the waiting room and used to guide patient education during consultation. Patients requiring anticoagulant therapy ≥3 months and having completed the 7VTE-Quest at 2 different consultations between March 2022 and December 2024 were included. The primary endpoint was improved score (≥1 point) at second completion of the questionnaire. A total of 135 patients completed the questionnaire a second time a mean (±SD) 211 (±169) days after the initial completion. After excluding 4 patients who achieved a perfect score both times, the score improved for 56.5% (74/131) of patients. The change in total score ranged from -3 to +4. The greatest overall gain was for questions on management of forgotten medication dose (20.0%, 27/135) and interaction between anticoagulants and NSAIDs (11.1%, 15/135). A regression in the number of patients providing correct answers was observed for all questions between 1.6 and 40%. The greatest regression was observed for NSAID contraindication: 40.0% (14/35) of patients could no longer recall this contraindication, while 29.0% (29/100) of those who could not initially recall this contraindication did so at the second completion. The strategy we propose shows an improvement of patient knowledge on their VTE disease and treatment but failed to assess its impact on clinical outcomes.

ترجمه فارسی چکیده

درمان آنتی‌کوآگولانت برای لخته‌سازی سیاهرگی و انسداد ریه (VTE) ریسک‌های بالقوه‌ای مانند خونریزی شدید و تکرار VTE دارد که اغلب به دلیل عدم رعایت درمان و دانش ناکافی بیمار است. هدف این مطالعه بررسی دانش بیماران در طول زمان برای ارزیابی اثربخشی استراتژی آموزش بیمار در کلینیک ما بود. ما یک پرسشنامه کوتاه بیمار (7VTE-Quest) ایجاد کردیم که در اتاق انتظار تکمیل می‌شود و برای هدایت آموزش بیمار در حین مشاوره استفاده می‌شود. بیمارانی که نیاز به درمان آنتی‌کوآگولانت ≥ ۳ ماه داشتند و پرسشنامه 7VTE-Quest را در دو مشاوره مختلف بین مارس ۲۰۲۲ و دسامبر ۲۰۲۴ تکمیل کرده بودند، وارد شدند. نقطه پایانی اولیه بهبود امتیاز (≥ ۱ نقطه) در تکمیل دوم پرسشنامه بود. مجموعاً ۱۳۵ بیمار پرسشنامه را دوباره تکمیل کردند که میانگین (±SD) ۲۱۱ (±۱۶۹) روز پس از تکمیل اول. پس از حذف ۴ بیمار که امتیاز کامل را هر دو بار کسب کرده بودند، امتیاز برای ۵۶.۵٪ (۷۴/۱۳۱) بیماران بهبود یافت. تغییر در امتیاز کل از -۳ تا +۴ ranged. بزرگترین سود کلی برای سوالات مربوط به مدیریت دوز فراموش شده دارو (۲۰.۰٪، ۲۷/۱۳۵) و تعامل آنتی‌کوآگولانت‌ها و داروهای ضدالتهابی غیراستروئیدی (۱۱.۱٪، ۱۵/۱۳۵) بود. یک ریزش در تعداد بیمارانی که پاسخ‌های صحیح ارائه می‌دادند برای همه سوالات بین ۱.۶ و ۴۰٪ مشاهده شد. بزرگترین ریزش برای ممنوعیت NSAID مشاهده شد: ۴۰.۰٪ (۱۴/۳۵) بیمار دیگر نمی‌توانستند این ممنوعیت را به یاد بیاورند، در حالی که ۲۹.۰٪ (۲۹/۱۰۰) آنهایی که در ابتدا نمی‌توانستند این ممنوعیت را به یاد بیاورند، در تکمیل دوم این کار را کردند. استراتژی پیشنهادی ما نشان‌دهنده بهبود دانش بیماران درباره بیماری و درمان VTE آنهاست اما نتوانست اثر آن بر نتایج بالینی را ارزیابی کند.

متن کامل اصلی