PubMed چکیده/رکورد

The surgical outcomes and educational value of three laparoscopic approaches for pediatric appendectomy performed by surgical residents rotating through pediatric surgery and pediatric surgery fellow training programs: a two-institution retrospective study.

استودیوی صوتی مقاله

پخش حرفه‌ای فارسی و انگلیسی

در حال بررسی نسخه‌های صوتی ذخیره‌شده…

صوت تولیدشده با هوش مصنوعی است. برای کاربرد علمی یا درمانی، متن و منبع اصلی را بررسی کنید.
خواندن هوشمند فارسی و انگلیسی در حال آماده‌سازی صداهای مرورگر…
تنظیم صدای طبیعی و سرعت

صداهایی که در نامشان «Natural»، «Neural» یا «Online» دیده می‌شود معمولاً طبیعی‌ترند. انتخاب صدا به صداهای نصب‌شده در ویندوز و مرورگر شما بستگی دارد.

چکیده اصلی

PURPOSE: Laparoscopic appendectomy (LA) is the ideal initial laparoscopic procedure for surgical residents, but the comparative educational value of conventional three-port LA (CTPLA), transumbilical laparoscopy-assisted appendectomy (TULAA), and two-site LA (TSLA) remains unclear. METHODS: We retrospectively analyzed 372 pediatric patients who underwent LA at two institutions between 2016 and 2024. The cases were stratified by technique and appendicitis severity (simple, n = 217; complicated, n = 155). The physicians were classified into the junior residents/surgical residents' group (JR/SR group; n = 55) or the pediatric surgery fellow group (PSF group; n = 317). RESULTS: In simple appendicitis, TULAA demonstrated a shorter operative time (62.0 min) than TSLA (85.0 min; p < 0.001) and a shorter pneumoperitoneum time than both other approaches (p < 0.001). Similar advantages were observed in patients with complicated appendicitis. The postoperative hospital stay was shorter with TULAA and CTPLA than with TSLA in simple appendicitis (4.0 vs. 5.0days; p < 0.001). The perioperative complication rates were comparable. TULAA operative time was significantly influenced by surgeon experience (JR/SR group: 94.0 vs. PSF group: 59.5 min; p = 0.005), whereas TSLA was experience-independent (p = 0.983). CONCLUSION: TULAA offers optimal operative efficiency for early resident training. The sequential progression from TULAA to CTPLA to TSLA provides a data-driven framework for structured laparoscopic training in pediatric surgery.

نتیجه فارسی

این مطالعه بازگشتی دو موسسه، مقایسه‌ای بین سه روش آپندکتومی لاپاروسکوپی (CTPLA، TULAA، TSLA) را در کودکان انجام داد. TULAA زمان عملیاتی کوتاه‌تری نسبت به TSLA داشت و زمان هوا در شکم کوتاه‌تر بود. TULAA زمان عملیاتی به شدت به تجربه جراح بستگی داشت، در حالی که TSLا مستقل از تجربه بود. پیشنهاد می‌شود که TULAA برای آموزش اولیه پژوهشگران جراحی مناسب است.

  • TULAA زمان عملیاتی کوتاه‌تری نسبت به TSLA در آپندیسیت ساده و پیچیده داشت.
  • TULAA زمان عملیاتی به شدت به تجربه جراح بستگی داشت، در حالی که TSLا مستقل از تجربه بود.
  • TULAA و CTPLA مدت اقامت بیمارستانی پس از عمل کوتاه‌تری نسبت به TSLا در آپندیسیت ساده داشتند.
  • TULAA برای آموزش اولیه پژوهشگران جراحی کارایی عملیاتی بهینه را ارائه می‌دهد.
  • پیشرفت ترتیبی از TULAA به CTPLA به TSLا یک چارچوب آموزشی ساختاریافته را فراهم می‌کند.

ترجمه فارسی چکیده

هدف: آپندکتومی لاپاروسکوپی (LA) بهترین روش اولیه لاپاروسکوپی برای پژوهشگران جراحی است، اما ارزش آموزشی مقایسه‌ای آپندکتومی لاپاروسکوپی سه حفره‌ای متعارف (CTPLA)، آپندکتومی کمکی لاپاروسکوپی از طریق ناف (TULAA) و آپندکتومی دو نقطه‌ای (TSLA) هنوز روشن نیست. روش‌ها: ما به صورت بازگشتی ۳۷۲ بیمار کودک را که در دو موسسه بین ۲۰۱۶ تا ۲۰۲۴ LA انجام داده بودند، تحلیل کردیم. موارد بر اساس تکنیک و شدت آپندیسیت (ساده، n = 217؛ پیچیده، n = 155) طبقه‌بندی شدند. پزشکان به گروه پژوهشگران ارشد/پژوهشگران جراحی (JR/SR group؛ n = 55) یا گروه همکار جراحی کودکان (PSF group؛ n = 317) تقسیم شدند. نتایج: در آپندیسیت ساده، TULAA زمان عملیاتی کوتاه‌تری (۶۲.۰ دقیقه) نسبت به TSLA (۸۵.۰ دقیقه؛ p < 0.001) و زمان هوا در شکم کوتاه‌تری نسبت به هر دو رویکرد دیگر نشان داد (p < 0.001). مزایای مشابهی در بیماران با آپندیسیت پیچیده مشاهده شد. مدت اقامت بیمارستانی پس از عمل در آپندیسیت ساده با TULAA و CTPLA نسبت به TSLA کوتاه‌تر بود (۴.۰ در برابر ۵.۰ روز؛ p < 0.001). نرخ عوارض دوران عمل قابل مقایسه بود. زمان عمل TULAA به شدت تحت تأثیر تجربه جراح بود (گروه JR/SR: ۹۴.۰ در برابر گروه PSF: ۵۹.۵ دقیقه؛ p = 0.005)، در حالی که TSLا مستقل از تجربه بود (p = 0.983). نتیجه‌گیری: TULAA برای آموزش اولیه پژوهشگران جراحی کارایی عملیاتی بهینه را ارائه می‌دهد. پیشرفت ترتیبی از TULAA به CTPLA به TSLA یک چارچوب ساختاریافته برای آموزش لاپاروسکوپی در جراحی کودکان مبتنی بر داده‌ها فراهم می‌کند.

روش پژوهش

این مطالعه بازگشتی شامل ۳۷۲ بیمار کودک در دو موسسه بین ۲۰۱۶ تا ۲۰۲۴ بود. موارد بر اساس تکنیک و شدت آپندیسیت طبقه‌بندی شدند. پزشکان به دو گروه تقسیم شدند.

محدودیت‌ها

این مطالعه بازگشتی است و ممکن است تحت تأثیر سوگیری‌های مشاهده‌گر باشد. داده‌ها از دو موسسه جمع‌آوری شده‌اند.

استخراج ساختاریافته از متن منبع

نمای PICO و پیامدها

جمعیت
۳۷۲ بیمار کودک که در دو موسسه بین ۲۰۱۶ تا ۲۰۲۴ آپندکتومی لاپاروسکوپی انجام داده بودند.
مداخله/مواجهه
آپندکتومی لاپاروسکوپی سه حفره‌ای متعارف (CTPLA)، آپندکتومی کمکی لاپاروسکوپی از طریق ناف (TULAA) و آپندکتومی دو نقطه‌ای (TSLA).
مقایسه
مقایسه بین CTPLA، TULAA و TSLA.
حجم نمونه
۳۷۲ بیمار کودک.

متن کامل اصلی

متن در JumpToDate ذخیره نشده است.

برای بررسی دسترسی کتابخانه‌ای یا خرید، رکورد اصلی را باز کنید.

رفتن به منبع اصلی

کلیدواژه‌ها

Laparoscopic appendectomyPediatric surgerySurgical residentsSurgical trainingTransumbilical laparoscopy-assisted appendectomy
در همین زیرشاخه

مقاله‌های مرتبط

PubMed2026

[THE SECONDARY MEDICAL EDUCATION IN RUSSIA: CHALLENGES OF PRACTICAL TRAINING AND STRATEGIES ENHANCING COMPETITIVE ABILITIES OF GRADUATES AT LABOR MARKET].

The article analyzes current state of system of secondary vocational medical education in Russia. On the basis of data from government agencies and professional associations key issues are considered: record-breaking outflow of young professionals from industry, irregularity of practical training and low efficiency of existing mechanisms of employment. The particular attention is paid to strategies of increasing competitiveness of grad…

PubMed2026

Clinical Teaching Fellow Practice Within Complex Clinical-Educational Systems: An Activity Theory-Informed Case Study.

BACKGROUND: Clinical teaching occurs where patient care and education coexist. Within the United Kingdom's National Health Service, workforce pressures constrain teaching and supervision. Clinical Teaching Fellow (CTF) roles have expanded in response but are often viewed as discrete posts rather than practices situated within complex clinical-educational systems. This study examined how tensions within and across these systems shaped C…

PubMed2026

Near-Peer Anatomy-Anchored Teaching.

BACKGROUND: The transition from pre-clinical to clinical medicine is challenging, particularly in applying anatomical knowledge to patient care. Reductions in dedicated anatomy teaching time have compounded this. Near-peer teaching may help address this gap by reducing hierarchy and enhancing psychological safety, though few programmes have explicitly targeted the pre-clinical to clinical transition through the integration of anatomy w…

PubMed2026

Operating Theatre-Based Video Interventions to Enhance Student Preparation: A Scoping Review.

INTRODUCTION: Operating theatre experience is central to surgical education, yet medical students often feel unprepared due to the environment's complexity. Video-based resources are increasingly used in surgical training, but their role in improving preparedness for the operating theatre is unclear. This scoping review examined how video-based interventions influence medical students' self-reported preparedness, including confidence, …