Effectiveness of Obesity Management Education for Healthcare Professionals: A Rapid Review and Meta-Analysis.

چکیده اصلی

Healthcare professionals (HCPs) play a critical role in obesity management, yet many report inadequate training, low confidence and stigma-related attitudes. While education programmes have been developed to address these issues, evidence of their effectiveness remains mixed. This study aimed to evaluate the effectiveness of structured education and training programmes in improving HCPs' practice competencies in obesity management. We searched MEDLINE, EMBASE, CINAHL, Web of Science, ERIC and Google Scholar for studies published from 2020 assessing structured obesity management education programmes for HCPs. Eligible studies reported outcomes related to practice competencies (knowledge, skills and practice behaviours, confidence, attitudes) or patient outcomes (weight loss). Standardised mean differences (SMDs) were pooled using random-effects meta-analysis. Heterogeneity was assessed using I2 and Q statistics, and subgroup analyses explored potential sources. Studies not included in the meta-analysis were summarised descriptively. Eighteen studies were included from 1683 records. Pooled analysis of four RCTs and three non-RCTs showed a significant improvement in practice competencies (SMD = 0.41, 95% CI 0.12-0.70, p < 0.01) with high heterogeneity (I2 = 60%). Effects were significant in RCTs (SMD = 0.53, 95% CI 0.10-0.95, p = 0.01), but not non-RCTs (SMD = 0.25, 95% CI -0.04 to 0.55, p = 0.09). Interventions lasting ≥ 4 h produced larger, significant effects (SMD = 0.68, 95% CI 0.30-1.07, p < 0.01), while shorter interventions did not. Quasi-experimental studies supported improvements across HCP competencies and occasionally, patient outcomes. Structured education and training programmes may improve HCP competencies in obesity management, particularly confidence, with stronger effects generally observed in longer, more comprehensive interventions (≥ 4 h).

ترجمه فارسی چکیده

متخصصان مراقبت‌های بهداشتی (HCP) نقش حیاتی در مدیریت چاقی دارند، اما بسیاری از آن‌ها گزارش می‌دهند که آموزش کافی، اعتماد به نفس پایین و نگرش‌های مرتبط با تبعیض را تجربه می‌کنند. این مطالعه به ارزیابی کارآمدی برنامه‌های آموزشی و تمرینی ساختاریافته در بهبود شایستگی‌های عملی HCP در مدیریت چاقی پرداخت. مطالعات منتشر شده از ۲۰۲۰ در پایگاه‌های MEDLINE، EMBASE، CINAHL، Web of Science، ERIC و Google Scholar جستجو شدند. شایستگی‌های عملی (دانش، مهارت‌ها و رفتارهای عملی، اعتماد به نفس، نگرش‌ها) یا نتایج بیماران (کاهش وزن) به عنوان خروجی گزارش شدند. اختلاف میانگین استاندارد (SMD) با استفاده از آنالیز ترکیبی اثر تصادفی تجمیع شد. هشتاد و هفت مطالعه از ۱۶۸۳ رکورد شامل شدند. تجمیع داده‌های چهار RCT و سه non-RCT نشان‌دهنده بهبود معنی‌دار در شایستگی‌های عملی (SMD = ۰.۴۱، ۹۵٪ CI ۰.۱۲-۰.۷۰، p < ۰.۰۱) با همبستگی بالا (I2 = ۶۰٪) بود. اثرات در RCTs معنی‌دار بود (SMD = ۰.۵۳، ۹۵٪ CI ۰.۱۰-۰.۹۵، p = ۰.۰۱)، اما در non-RCTs معنی‌دار نبود (SMD = ۰.۲۵، ۹۵٪ CI -۰.۰۴ تا ۰.۵۵، p = ۰.۰۹). مداخلات طولانی‌تر از ۴ ساعت اثرات بزرگ‌تر و معنی‌داری ایجاد کردند (SMD = ۰.۶۸، ۹۵٪ CI ۰.۳۰-۱.۰۷، p < ۰.۰۱)، در حالی که مداخلات کوتاه‌تر اثر معنی‌داری نداشتند. مطالعات نیمه‌تجربی بهبودهایی را در شایستگی‌های HCP و گاهی در نتایج بیماران پشتیبانی کردند. برنامه‌های آموزشی و تمرینی ساختاریافته ممکن است شایستگی‌های HCP در مدیریت چاقی، به ویژه اعتماد به نفس، را بهبود بخشند، با اثرات قوی‌تر که معمولاً در مداخلات طولانی‌تر و جامع‌تر (≥ ۴ ساعت) مشاهده می‌شوند.

متن کامل اصلی