Latent Structure and Incremental Validity of the Semi-Structured Interview for Personality Functioning DSM-5 (STiP-5.1) in a Lithuanian Adolescent Sample.

چکیده اصلی

As personality functioning has become central to contemporary conceptualizations of personality pathology, understanding its structure and optimal assessment has emerged as an important research priority, particularly in adolescence. This study examined the latent structure of the Semi-Structured Interview for Personality Functioning DSM-5 (STiP-5.1) and its incremental validity in predicting functional impairment beyond self-reported personality functioning. Participants were 178 adolescents aged 11-18 years, including a clinical sample (n = 104) and a community sample (n = 74). Confirmatory factor analyses (CFA) and bifactor modeling were used to evaluate the latent structure of the STiP-5.1. Hierarchical regression analyses examined whether clinician-rated personality functioning explained additional variance in functional impairment (WHODAS 2.0) beyond self-reported personality functioning assessed with the LoPF-Q 12-18 Short. The bifactor model demonstrated the best overall fit and supported the predominance of a strong general factor. Most reliable variance was attributable to this factor, whereas self- and interpersonal-specific factors contributed little unique variance. A four-factor CFA model also demonstrated excellent fit, supporting differentiation among identity, self-direction, empathy, and intimacy. Clinician-rated personality functioning explained additional variance in functional impairment beyond self-report measures. Self-functioning, particularly the element of self-direction, emerged as a unique predictor of functional impairment. Findings support a predominantly unidimensional conceptualization of personality functioning in adolescence while retaining clinically meaningful differentiation across LPFS domains and elements. The STiP-5.1 provides unique information beyond self-report assessment, supporting multimethod approaches to the assessment of personality functioning in adolescents.

ترجمه فارسی چکیده

با توجه به اهمیت عملکرد شخصیت در مفاهیم امروزی بیماری‌های شخصیت، درک ساختار و ارزیابی بهینه آن یک اولویت پژوهشی مهم است، به‌ویژه در نوجوانی. این مطالعه ساختار پنهان STiP-5.1 و اعتبار افزوده آن را در پیش‌بینی اختلال عملکردی فراتر از عملکرد شخصیت خودگزارش‌شده بررسی کرد. شرکت‌کنندگان ۱۷۸ نوجوان ۱۱ تا ۱۸ ساله شامل نمونه بالینی (n = 104) و نمونه جامعه‌ای (n = 74) بودند. تحلیل‌های عاملی تأییدی (CFA) و مدل‌سازی دو-عاملی برای ارزیابی ساختار پنهان STiP-5.1 استفاده شد. تحلیل‌های رگرسیون سلسله‌مراتبی بررسی کردند که آیا عملکرد شخصیت ارزیابی‌شده توسط کلینیک‌دان اغلب متغیر توضیحی بیشتری در اختلال عملکردی (WHODAS 2.0) نسبت به عملکرد شخصیت خودگزارش‌شده با پرسشنامه کوتاه LoPF-Q 12-18 ارائه می‌دهد. مدل دو-عاملی بهترین برازش کلی را نشان داد و بر غلبه یک عام قوی پشتیبانی کرد. اکثر واریانس قابل اعتماد به این عام نسبت داده شد، در حالی که عام‌های خاص خود و روابط متقابل کمترین واریانس منحصر‌به‌فرد را داشتند. یک مدل چهارعاملی CFA نیز برازش عالی را نشان داد و تفاوت‌گذاری بین هویت، خودرهبری، همدلی و نزدیکی را پشتیبانی کرد. عملکرد شخصیت ارزیابی‌شده توسط کلینیک‌دان اغلب متغیر توضیحی بیشتری در اختلال عملکردی نسبت به معیارهای خودگزارش‌شده ارائه داد. عملکرد خود، به‌ویژه عنصر خودرهبری، به عنوان یک پیش‌بینیگر منحصر‌به‌فرد عملکرد عملکردی ظاهر شد. یافته‌ها از یک مفهوم‌سازی عمدتاً یک‌بعدی عملکرد شخصیت در نوجوانی پشتیبانی می‌کنند، در حالی که تفاوت‌گذاری بالینی معنادار در حوزه‌ها و عناصر LPFS حفظ می‌شود. STiP-5.1 اطلاعات منحصر‌به‌فردی فراتر از ارزیابی خودگزارش‌شده ارائه می‌دهد و رویکرد‌های چندمتد را برای ارزیابی عملکرد شخصیت در نوجوانان پشتیبانی می‌کند.

متن کامل اصلی