Mapping Diversity, Equity, and Inclusion Statements in Graduate Medical Education: Protocol for a Scoping Review Across Specialties.

چکیده اصلی

BACKGROUND: Persistent disparities in diversity, equity, and inclusion (DEI) remain across US residency programs despite recent accreditation requirements. In this context, DEI disparities refer to inequities in the representation, recruitment, advancement, and educational experiences of individuals from underrepresented and marginalized groups. Numerous specialty-specific studies have evaluated DEI content on residency program websites, but these studies differ in their methodologies, assessed content, and reporting practices. There is currently no comprehensive synthesis of how DEI content is presented across the different existing literature in multiple residency specialties. Therefore, a scoping review is needed to map the existing literature. OBJECTIVE: This scoping review will map and summarize DEI elements reported in the peer-reviewed literature on residency program websites and related materials, identifying common practices, omissions, and opportunities for improvement. METHODS: Following the population, concept, and context (PCC) framework and PRISMA-ScR (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews) guidelines, peer-reviewed studies published in English between January 2010 and December 2024 will be included. Eligible studies will examine quantitative, qualitative, and cross-sectional surveys; cohort studies; and program evaluations that examine DEI elements in residency programs. This includes statements, photos, departments, and curricula with elements pertaining to race; ethnicity; lesbian, gay, bisexual, transgender, queer or questioning, intersex, asexual, and other encompassing identities; disability; cultures; underrepresented in medicine populations; and religion. Searches will be conducted in the PubMed, Embase, and Scopus databases. Two reviewers will independently screen, extract, and chart data. Findings will be synthesized descriptively and presented in tables and figures. RESULTS: As of September 2025, database searches yielded 1709 records after deduplication. Screening, data extraction, and synthesis are proceeding according to the timeline outlined in the protocol, with completion anticipated in 2026. CONCLUSIONS: This review will provide a comprehensive overview of DEI practices in residency programs across specialties, inform best practices for standardization, and support efforts to build a more equitable physician workforce.

ترجمه فارسی چکیده

نابرابری‌های پایدار در تنوع، عدالت و شمول (DEI) همچنان در برنامه‌های آموزشی تخصصی ایالات متحده با وجود الزامات اخیر accredidation باقی مانده است. این نابرابری‌ها به عدم تعادل در نمایندگی، جذب، پیشرفت و تجربیات آموزشی افراد از گروه‌های کم‌نمایان و حاشیه‌ای اشاره دارد. مطالعات متعددی محتوای DEI را در وب‌سایت‌های برنامه‌های آموزشی تخصصی ارزیابی کرده‌اند، اما این مطالعات از نظر روش‌شناسی، محتوای ارزیابی شده و شیوه‌های گزارش‌دهی متفاوت هستند. در حال حاضر هیچ ادغام جامعی از نحوه ارائه محتوای DEI در ادبیات موجود در رشته‌های مختلف آموزشی تخصصی وجود ندارد. بنابراین، یک مرور جامع برای نگاشت ادبیات موجود مورد نیاز است. این مرور جامع، عناصر DEI گزارش شده در ادبیات منتخه و مرتبط با وب‌سایت‌های برنامه‌های آموزشی تخصصی را نگاشت و خلاصه می‌کند تا شیوه‌های رایج، فقدان‌ها و فرصت‌های بهبود را شناسایی کند. بر اساس چارچوب PCC و دستورالعمل‌های PRISMA-ScR، مطالعات منتخه به زبان انگلیسی منتشر شده بین ژانویه ۲۰۱۰ و دسامبر ۲۰۲۴ شامل می‌شوند. مطالعات واجد شرایط شامل مطالعات کمی، کیفی و نظرسنجی‌های مقطعی؛ مطالعات کوهستانی؛ و ارزیابی‌های برنامه‌ای است که عناصر DEI را در برنامه‌های آموزشی تخصصی بررسی می‌کنند. این موارد شامل بیانیه‌ها، عکس‌ها، دپارتمان‌ها و برنامه‌های درسی با عناصر مربوط به نژاد، ethnicity، هویت‌های جنسیتی و هویتی دیگر، معلولیت، فرهنگ‌ها، جمعیت‌های کم‌نمایان در پزشکی و دین است. جستجوها در پایگاه‌های داده PubMed، Embase و Scopus انجام می‌شود. دو نویسنده به طور مستقل فیلتر، استخراج و نمودارسازی داده‌ها را انجام می‌دهند. یافته‌ها به صورت توصیفی ادغام و در جداول و شکل‌ها ارائه می‌شوند. تا سپتامبر ۲۰۲۵، جستجوهای پایگاه داده ۱۷۰۹ رکورد را پس از حذف تکراری تولید کرده است. فیلتر، استخراج و ادغام داده‌ها طبق زمان‌بندی outlined در پروتکل پیش می‌رود و تکمیل آن در سال ۲۰۲۶ انتظار می‌رود. این مرور یک نمای کلی جامع از شیوه‌های DEI در برنامه‌های آموزشی تخصصی در رشته‌های مختلف ارائه می‌دهد، بهترین شیوه‌ها را برای استانداردسازی هدایت می‌کند و تلاش‌ها برای ساختن نیروی پزشکی عادلانه‌تر را پشتیبانی می‌کند.

متن کامل اصلی