PubMed چکیده/رکورد

[AA Challenge: An interactive French-language educational program on the causes of AA amyloidosis - Analysis of 2,597 responses to 12 clinical quizzes].

استودیوی صوتی مقاله

پخش حرفه‌ای فارسی و انگلیسی

در حال بررسی نسخه‌های صوتی ذخیره‌شده…

صوت تولیدشده با هوش مصنوعی است. برای کاربرد علمی یا درمانی، متن و منبع اصلی را بررسی کنید.
خواندن هوشمند فارسی و انگلیسی در حال آماده‌سازی صداهای مرورگر…
تنظیم صدای طبیعی و سرعت

صداهایی که در نامشان «Natural»، «Neural» یا «Online» دیده می‌شود معمولاً طبیعی‌ترند. انتخاب صدا به صداهای نصب‌شده در ویندوز و مرورگر شما بستگی دارد.

چکیده اصلی

INTRODUCTION: AA amyloidosis (inflammatory amyloidosis) is a rare but serious complication of chronic inflammatory diseases. Its etiological spectrum is broad, potentially contributing to delayed diagnosis, particularly when the underlying cause is rare or poorly recognized. We developed the AA Challenge, an interactive French-language online educational program based on clinical cases, to improve the recognition of the causes of AA amyloidosis among French-speaking physicians. METHODS: The AA Challenge was an international, year-long educational program for French-speaking physicians. It consisted of monthly interactive clinical case quizzes, each illustrating a different cause of AA amyloidosis or a relevant differential diagnosis. Participants were asked to identify the underlying etiology based on the clinical, biological, and/or imaging data provided. The program was disseminated via email, social media, and the digital platforms of organizations involved in amyloidosis. An international steering committee comprising physicians from ten French-speaking countries contributed to the promotion of the program. Participants also received a monthly literature review on AA amyloidosis. Quiz responses, available participant characteristics, and the results of the final satisfaction survey were analyzed. RESULTS: Twelve clinical cases were released between 2022 and 2023. A total of 2,968 responses were recorded on the Eval&Go® platform. After exclusion of duplicate submissions, 2,597 responses were included in the performance analysis. Information on medical specialty was available for 2,536 responses. Participants were primarily specialists in internal medicine (n=1,534; 59.1%), nephrology (n=470; 18.1%), and rheumatology (n=199; 7.7%). The most represented countries were Morocco (n=646; 24.9%), France (n=537; 20.7%), Romania (n=420; 16.2%), and Tunisia (n=273; 10.5%). Correct response rates varied by etiology, ranging from 29.9% for the AL amyloidosis quiz to 89.0% for the Crohn's disease quiz. The most accurately recognized etiologies were Crohn's disease, rheumatoid arthritis, and spondyloarthritis, whereas AL amyloidosis, tuberculosis-associated bronchiectasis, mevalonate kinase deficiency, cryopyrin-associated autoinflammatory syndromes (CAPS), and primary hyperoxaluria were less frequently identified. The overall correct response rate was 62.1%. The monthly literature review covered 25 publications on AA amyloidosis. The final satisfaction survey received 124 responses and demonstrated a high level of overall satisfaction, with a mean score of 8.61 ± 1.36 out of 10. CONCLUSION: The AA Challenge demonstrates the feasibility and value of an interactive French-language online educational program based on clinical cases designed to increase physicians' awareness of the diverse causes of AA amyloidosis. This initiative highlights the potential of digital educational tools to improve knowledge of rare diseases and could be adapted to other conditions in which earlier or more accurate diagnosis is needed.

نتیجه فارسی

این مطالعه یک برنامه آموزشی تعاملی آنلاین زبان فرانسوی را برای پزشکان ارزیابی کرد که شامل ۱۲ مورد بالینی بود. در مجموع ۲,۵۹۷ پاسخ از پزشکان (عمدتاً متخصصان داخلی و نوریولوژی) ثبت شد. نرخ پاسخ صحیح کلی ۶۲.۱٪ بود و تشخیص بیماری کرون و آرتروز روماتوئید دقیق‌ترین بودند. برنامه رضایت بالایی را نشان داد.

  • برنامه آموزشی تعاملی آنلاین زبان فرانسوی بر اساس موارد بالینی برای افزایش آگاهی پزشکان از علت‌های آمیلیوئیدوز AA طراحی شد.
  • ۲,۵۹۷ پاسخ از پزشکان (عمدتاً متخصصان داخلی و نوریولوژی) در طول ۱۲ مورد بالینی ثبت شد.
  • نرخ پاسخ صحیح کلی ۶۲.۱٪ بود و تشخیص بیماری کرون و آرتروز روماتوئید دقیق‌ترین بودند.
  • برنامه رضایت بالایی را نشان داد (میانگین امتیاز ۸.۶۱ از ۱۰).

ترجمه فارسی چکیده

آمیلیوئیدوز AA (آمیلیوئیدوز التهابی) یک عارضه نادر اما جدی بیماری‌های التهابی مزمن است. طیف علت‌های آن گسترده است که می‌تواند به تاخیر در تشخیص کمک کند. ما چالش AA را به عنوان یک برنامه آموزشی تعاملی آنلاین زبان فرانسوی بر اساس موارد بالینی برای بهبود شناخت علت‌های آمیلیوئیدوز AA توسعه دادیم. این برنامه شامل آزمون‌های بالینی تعاملی ماهانه بود که هر کدام یک علت مختلف را نشان می‌دادند. کل پاسخ‌های ثبت شده ۲,۹۶۸ بود که پس از حذف تکراری‌ها، ۲,۵۹۷ مورد در تحلیل عملکرد گنجانده شدند. پاسخ‌های صحیح به طور متوسط ۶۲.۱٪ بود. نرخ پاسخ صحیح بین علت‌ها متفاوت بود (از ۲۹.۹٪ برای آمیلیوئیدوز AL تا ۸۹٪ برای بیماری کرون). نظرسنجی نهایی رضایت بالایی را نشان داد (میانگین ۸.۶۱ ± ۱.۳۶ از ۱۰).

روش پژوهش

این یک مطالعه مشاهده‌ای از یک برنامه آموزشی تعاملی آنلاین بود که شامل ۱۲ مورد بالینی ماهانه و یک مرور ادبیات ماهانه بود. داده‌ها از پلتفرم Eval&Go® و نظرسنجی نهایی رضایت جمع‌آوری شدند.

محدودیت‌ها

محدودیت‌های گزارش نشده‌اند.

استخراج ساختاریافته از متن منبع

نمای PICO و پیامدها

جمعیت
پزشکان متخصص (عمدتاً داخلی، نوریولوژی و روماتولوژی) که به زبان فرانسوی صحبت می‌کنند.
مداخله/مواجهه
برنامه آموزشی تعاملی آنلاین زبان فرانسوی بر اساس موارد بالینی (چالش AA) شامل ۱۲ آزمون بالینی و مرور ادبیات ماهانه.
مقایسه
ندارد.
حجم نمونه
۲,۵۹۷ پاسخ (پس از حذف تکراری‌ها).

متن کامل اصلی

متن در JumpToDate ذخیره نشده است.

برای بررسی دسترسی کتابخانه‌ای یا خرید، رکورد اصلی را باز کنید.

رفتن به منبع اصلی

کلیدواژه‌ها

AA amyloidosisamyloidosisclinical quizinflammatory amyloidosismedical education
در همین زیرشاخه

مقاله‌های مرتبط

PubMed2026

[THE SECONDARY MEDICAL EDUCATION IN RUSSIA: CHALLENGES OF PRACTICAL TRAINING AND STRATEGIES ENHANCING COMPETITIVE ABILITIES OF GRADUATES AT LABOR MARKET].

The article analyzes current state of system of secondary vocational medical education in Russia. On the basis of data from government agencies and professional associations key issues are considered: record-breaking outflow of young professionals from industry, irregularity of practical training and low efficiency of existing mechanisms of employment. The particular attention is paid to strategies of increasing competitiveness of grad…

PubMed2026

Clinical Teaching Fellow Practice Within Complex Clinical-Educational Systems: An Activity Theory-Informed Case Study.

BACKGROUND: Clinical teaching occurs where patient care and education coexist. Within the United Kingdom's National Health Service, workforce pressures constrain teaching and supervision. Clinical Teaching Fellow (CTF) roles have expanded in response but are often viewed as discrete posts rather than practices situated within complex clinical-educational systems. This study examined how tensions within and across these systems shaped C…

PubMed2026

Near-Peer Anatomy-Anchored Teaching.

BACKGROUND: The transition from pre-clinical to clinical medicine is challenging, particularly in applying anatomical knowledge to patient care. Reductions in dedicated anatomy teaching time have compounded this. Near-peer teaching may help address this gap by reducing hierarchy and enhancing psychological safety, though few programmes have explicitly targeted the pre-clinical to clinical transition through the integration of anatomy w…

PubMed2026

Operating Theatre-Based Video Interventions to Enhance Student Preparation: A Scoping Review.

INTRODUCTION: Operating theatre experience is central to surgical education, yet medical students often feel unprepared due to the environment's complexity. Video-based resources are increasingly used in surgical training, but their role in improving preparedness for the operating theatre is unclear. This scoping review examined how video-based interventions influence medical students' self-reported preparedness, including confidence, …