PubMed چکیده/رکورد

Bridging the gap in young adult care: the educational value of implementing Student Health Centers in primary care training.

استودیوی صوتی مقاله

پخش حرفه‌ای فارسی و انگلیسی

در حال بررسی نسخه‌های صوتی ذخیره‌شده…

صوت تولیدشده با هوش مصنوعی است. برای کاربرد علمی یا درمانی، متن و منبع اصلی را بررسی کنید.
خواندن هوشمند فارسی و انگلیسی در حال آماده‌سازی صداهای مرورگر…
تنظیم صدای طبیعی و سرعت

صداهایی که در نامشان «Natural»، «Neural» یا «Online» دیده می‌شود معمولاً طبیعی‌ترند. انتخاب صدا به صداهای نصب‌شده در ویندوز و مرورگر شما بستگی دارد.

چکیده اصلی

AIM: This study aims to evaluate the feasibility and educational impact of utilizing SHCs as primary care training sites in undergraduate medical education, with the goal of enhancing clinical competencies in young adult healthcare. BACKGROUND: Family Medicine (FM) is essential for integrating community-based health services into medical education. In Turkey, final-year medical students complete a one-month rotation at Family Health Centers (FHCs). However, young adults often utilize Student Health Centers (SHCs) on university campuses, resulting in a gap in students' experience with this age group. Addressing this, our programme initiated the inclusion of SHCs in the FM internship rotation for the 2024-2025 academic year. METHODS: A mixed-methodology study was conducted in two phases. A retrospective analysis was performed on medical records of patients aged 18-25 who attended the SHC over a one-month period. A prospective 9-item online survey assessed the educational impact on final-year medical students following their FM internship, which included the SHC rotation. Descriptive and qualitative statistical analyses were performed to summarize the survey and clinical data. FINDINGS: A total of 1228 patients were seen at the SHC, mirroring FHC trends. All 87 interns surveyed rated the FM programme initiative positively, with 94.1% highly satisfied and 85.9% reporting improved primary care skills. Qualitative feedback highlighted the value of practical experience and called for longer rotations. CONCLUSION: Integrating SHC rotations into undergraduate medical education is both feasible and beneficial, providing relevant primary care experience for medical students and enhancing training in the care of young adult populations.

نتیجه فارسی

این مطالعه نشان می‌دهد ادغام مراکز سلامت دانشجویی (SHC) در تمرین پزشکی خانواده برای دانشجویان پزشکی سال آخر، هم از نظر امکان‌سنجی و هم از نظر تأثیر آموزشی موفقیت‌آمیز بوده است. دانشجویان تجربه عملی ارزشمندی در مراقبت از بزرگسالان جوان کسب کرده‌اند و مهارت‌های خود را بهبود داده‌اند.

  • ادغام SHC در تمرین پزشکی خانواده برای دانشجویان سال آخر انجام شد.
  • در مجموع ۱۲۲۸ بیمار در SHC مشاهده شدند.
  • ۸۷٪ از دانشجویان برنامه را مثبت ارزیابی کردند.
  • ۸۵.۹٪ مهارت‌های پزشکی اولیه خود را بهبود یافته گزارش کردند.
  • تجربه عملی ارزشمند و درخواست تمرینات طولانی‌تر مطرح شد.

ترجمه فارسی چکیده

هدف این مطالعه ارزیابی امکان‌سنجی و تأثیر آموزشی استفاده از مراکز سلامت دانشجویی (SHC) به عنوان سایت‌های آموزش پزشکی اولیه در آموزش پزشکی کارشناسی است. در ترکیه، دانشجویان پزشکی سال آخر یک ماه در مراکز سلامت خانواده (FHC) تمرین می‌کنند، اما دانشجویان اغلب از مراکز سلامت دانشجویی در دانشگاه‌ها استفاده می‌کنند که منجر به شکاف در تجربه دانشجویان با این گروه سنی می‌شود. این برنامه شامل SHC در تمرین پزشکی خانواده برای سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ شد. این مطالعه با روش ترکیبی در دو مرحله انجام شد. تحلیل پس‌روند روی سوابق بیماران ۱۸ تا ۲۵ سال که در SHC حضور داشتند انجام شد. یک نظرسنجی آنلاین ۹ سؤالی برای ارزیابی تأثیر آموزشی بر دانشجویان سال آخر پس از تمرین پزشکی خانواده انجام شد. تحلیل‌های آماری توصیفی و کیفی برای خلاصه‌سازی داده‌های نظرسنجی و بالینی انجام شد. کل ۱۲۲۸ بیمار در SHC مشاهده شدند. تمام ۸۷ دستیار پزشکی نظرسنجی شده، برنامه را مثبت ارزیابی کردند، ۹۴.۱٪ بسیار راضی و ۸۵.۹٪ مهارت‌های پزشکی اولیه بهبود یافته را گزارش کردند. بازخورد کیفی ارزش تجربه عملی و درخواست تمرینات طولانی‌تر را برجسته کرد. ادغام تمرینات SHC در آموزش پزشکی کارشناسی هم امکان‌پذیر و هم مفید است.

روش پژوهش

این مطالعه با روش ترکیبی در دو مرحله انجام شد. تحلیل پس‌روند روی سوابق بیماران ۱۸ تا ۲۵ سال و یک نظرسنجی آنلاین ۹ سؤالی برای ارزیابی تأثیر آموزشی.

محدودیت‌ها

محدودیت‌ها در متن گزارش نشده‌اند.

استخراج ساختاریافته از متن منبع

نمای PICO و پیامدها

جمعیت
بیماران ۱۸ تا ۲۵ سال و دانشجویان پزشکی سال آخر.
مداخله/مواجهه
ادغام مراکز سلامت دانشجویی (SHC) در تمرین پزشکی خانواده.
مقایسه
مراکز سلامت خانواده (FHC) و تمرینات سنتی.
حجم نمونه
۱۲۲۸ بیمار و ۸۷ دانشجوی (دستیار پزشکی).

متن کامل اصلی

متن در JumpToDate ذخیره نشده است.

برای بررسی دسترسی کتابخانه‌ای یا خرید، رکورد اصلی را باز کنید.

رفتن به منبع اصلی

کلیدواژه‌ها

Student Health Centerfamily medicineprimary care trainingundergraduate medical education
در همین زیرشاخه

مقاله‌های مرتبط

PubMed2026

[THE SECONDARY MEDICAL EDUCATION IN RUSSIA: CHALLENGES OF PRACTICAL TRAINING AND STRATEGIES ENHANCING COMPETITIVE ABILITIES OF GRADUATES AT LABOR MARKET].

The article analyzes current state of system of secondary vocational medical education in Russia. On the basis of data from government agencies and professional associations key issues are considered: record-breaking outflow of young professionals from industry, irregularity of practical training and low efficiency of existing mechanisms of employment. The particular attention is paid to strategies of increasing competitiveness of grad…

PubMed2026

Clinical Teaching Fellow Practice Within Complex Clinical-Educational Systems: An Activity Theory-Informed Case Study.

BACKGROUND: Clinical teaching occurs where patient care and education coexist. Within the United Kingdom's National Health Service, workforce pressures constrain teaching and supervision. Clinical Teaching Fellow (CTF) roles have expanded in response but are often viewed as discrete posts rather than practices situated within complex clinical-educational systems. This study examined how tensions within and across these systems shaped C…

PubMed2026

Near-Peer Anatomy-Anchored Teaching.

BACKGROUND: The transition from pre-clinical to clinical medicine is challenging, particularly in applying anatomical knowledge to patient care. Reductions in dedicated anatomy teaching time have compounded this. Near-peer teaching may help address this gap by reducing hierarchy and enhancing psychological safety, though few programmes have explicitly targeted the pre-clinical to clinical transition through the integration of anatomy w…

PubMed2026

Operating Theatre-Based Video Interventions to Enhance Student Preparation: A Scoping Review.

INTRODUCTION: Operating theatre experience is central to surgical education, yet medical students often feel unprepared due to the environment's complexity. Video-based resources are increasingly used in surgical training, but their role in improving preparedness for the operating theatre is unclear. This scoping review examined how video-based interventions influence medical students' self-reported preparedness, including confidence, …