Co-Designing Wellbeing Initiatives With Rural Adolescents: What Works, What Doesn't, and Why.

چکیده اصلی

ISSUE ADDRESSED: Rural Australian youth face persistent mental health inequities yet are rarely meaningfully involved in designing the services meant to support them. This study aimed to explore through co-design what rural young people need and want in their community to support their mental health and wellbeing, with a secondary aim of evaluating the co-design process itself. METHODS: Three co-design workshops were conducted with 20 participants (13 young people aged 12-17 years and seven adults) in Kimba, South Australia, using the Double Diamond design framework and PRODUCES co-production principles. Workshops followed a Discover-Define-Develop-Deliver progression. Qualitative content analysis of workshop outputs and focus group data informed findings, alongside descriptive analysis of post-workshop feedback surveys. Study findings were subsequently interpreted through the PROSECO process evaluation framework, applied retrospectively. RESULTS: Co-designers prioritised practical, occupation-based wellbeing activities, ultimately prototyping a Basic Car Maintenance Workshop and a community Colour Fun Run. Most participants reported feeling able to contribute (72%) and that the process was helpful (96%). Five themes emerged from the process evaluation: factors influencing engagement, experiences of the co-design process, workshop environment and participation, impact and continuation, and voice and inclusion. CONCLUSIONS: Flexible, context-sensitive facilitation, anonymous contribution methods, and deliberate management of group dynamics were critical enablers of meaningful youth participation in this rural setting. SO WHAT?: Practical, occupation-based activities co-designed with rural youth can serve as accessible preventative mental health interventions. Embedding structured co-design evaluation frameworks prospectively would strengthen future practice and replication.

ترجمه فارسی چکیده

مسئله: نوجوانان روستایی استرالیا با نابرابری‌های پایدار سلامت روان روبرو هستند، اما به‌طور معمول در طراحی خدمات مورد نیازشان مشارکت معناداری ندارند. این مطالعه هدف داشت تا از طریق طراحی مشترک، نیازها و خواسته‌های نوجوانان روستایی برای حمایت از سلامت روان و رفاه خود در جامعه را بررسی کند و هدف ثانویه آن ارزیابی فرآیند طراحی مشترک بود. روش‌ها: سه کارگاه طراحی مشترک با ۲۰ شرکت‌کننده (۱۳ نوجوان ۱۲-۱۷ ساله و ۷ بزرگسال) در کیمبا، استرالیای جنوبی، با چارچوب طراحی الماس دوگانه و اصول تولید مشترک PRODUCES برگزار شد. کارگاه‌ها با پیشرفت کشف-تعریف-توسعه-تحویل دنبال شدند. تحلیل محتوای کیفی از خروجی‌های کارگاه و داده‌های گروه کانونی یافته‌ها را شکل داد، همراه با تحلیل توصیفی نظرسنجی‌های بازخورد پس از کارگاه. یافته‌ها با چارچوب ارزیابی فرآیند PROSECO تفسیر شدند. نتایج: طراحان مشترک فعالیت‌های رفاه مبتنی بر شغل و عملی را اولویت‌بندی کردند و در نهایت یک کارگاه تعمیر و نگهداری خودرو پایه و یک دوومیدانی رنگی جوامعی را نسخه‌سازی کردند. اکثر شرکت‌کنندگان گزارش دادند که احساس می‌کنند می‌توانند مشارکت کنند (۷۲٪) و فرآیند مفید بوده است (۹۶٪). پنج موضوع از ارزیابی فرآیند ظاهر شد: عوامل تأثیرگذار بر مشارکت، تجربه‌های فرآیند طراحی مشترک، محیط کارگاه و مشارکت، تأثیر و ادامه، و صدا و شمول. نتیجه‌گیری: هدایت منعطف و حساس به زمینه، روش‌های مشارکت ناشناس و مدیریت deliberate گروه‌دینامیک‌ها، عوامل کلیدی برای مشارکت معنادار نوجوانان در این محیط روستایی بودند. پس از آن؟: فعالیت‌های عملی مبتنی بر شغل که با نوجوانان روستایی طراحی مشترک شده‌اند، می‌توانند به عنوان مداخلات پیشگیرانه قابل دسترس سلامت روان عمل کنند. ادغام چارچوب‌های ارزیابی طراحی مشترک ساختاریافته به صورت آینده‌نگرانه عمل آینده را تقویت می‌کند.

متن کامل اصلی