Questioning the Foundations of Research Methodologies in Nursing: A Reflection Based on Problematology.

چکیده اصلی

Since its expansion in the 1980s, nursing research has aimed to develop knowledge to produce evidence-based results that can help nurses to guide and improve decision-making regarding patient care. Nursing research is based on a rigorous methodology that meets the criteria determined by the scientific method. However, nursing research predominantly adopts approaches such as gap-spotting and problematization that remain centred on existing knowledge about phenomena. Gap-spotting seeks to identify unanswered questions in the literature, whereas problematization challenges the assumptions underlying previous research. Although these approaches differ, neither necessarily directs questioning towards nursing reality itself or towards the questioning through which that reality is apprehended. Beyond gap-spotting and problematization, this reflection is based on problematology, a philosophical approach that consists of questioning reality and reflexively interrogating the questioning through which that reality is approached. It involves questioning when we want to know which questions to ask and how to distinguish them from questions that seem insoluble. Such a stance will allow us to show the limits of ontologization and examine how the prevailing manner of not questioning reality in nursing can hinder the development of new knowledge in nursing. In this regard, this article uses the example of the nurse's role as a sociopolitical agent to provide an overview of the possibilities offered by the use of problematology.

ترجمه فارسی چکیده

از دهه ۱۹۸۰، پژوهش پرستاری با هدف توسعه دانش برای تولید نتایج مبتنی بر شواهد شروع شد تا به پرستاران کمک کند تا تصمیم‌گیری‌های مرتبط با مراقبت بیمار را هدایت و بهبود بخشند. پژوهش پرستاری بر اساس روش‌شناسی دقیقی است که معیارهای تعیین‌شده توسط روش علمی را برآورده می‌کند. با این حال، پژوهش پرستاری عمدتاً رویکردهایی مانند شناسایی خلأ و مسئله‌سازی را به کار می‌گیرد که همچنان بر دانش موجود درباره پدیده‌ها متمرکز هستند. شناسایی خلأ تلاش می‌کند سوالات پاسخ‌داده‌نشده در ادبیات را شناسایی کند، در حالی که مسئله‌سازی فرضیات پشت پژوهش‌های قبلی را به چالش می‌کشد. اگرچه این رویکردها متفاوت هستند، هیچ‌کدام لزوماً سوال‌پردازی را به واقعیت پرستاری خود یا به سوال‌پردازی که از طریق آن آن واقعیت درک می‌شود، هدایت نمی‌کنند. فراتر از شناسایی خلأ و مسئله‌سازی، این بازتاب بر اساس مسئله‌شناسی است، رویکردی فلسفی که شامل سوال‌پردازی درباره واقعیت و بازتابی پرسیدن از سوال‌پردازی است که از طریق آن آن واقعیت نزدیک می‌شود. این شامل سوال‌پردازی زمانی است که می‌خواهیم بدانیم چه سوالاتی باید بپرسیم و چگونه آن‌ها را از سوالاتی که به نظر می‌رسد حل‌ناپذیر هستند، متمایز کنیم. چنین رویکردی به ما اجازه می‌دهد محدودیت‌های «اُنتولوژیزاسیون» را نشان دهیم و بررسی کنیم که چگونه نحوه رایج عدم سوال‌پردازی درباره واقعیت در پرستاری می‌تواند مانع توسعه دانش جدید در پرستاری شود. در این راستا، این مقاله از مثال نقش پرستار به عنوان یک عامل اجتماعی-سیاسی برای ارائه تصویری کلی از امکانات ارائه شده توسط استفاده از مسئله‌شناسی استفاده می‌کند.

متن کامل اصلی